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miércoles, 17 de junio de 2020
Aviso importante
lunes, 8 de junio de 2020
Instrucciones 4ta Evaluación (Mapa mental con Defensa: Video)
MIND MENTAL
MIND
MAP
“MAPA MENTAL”
Es
una representación gráfica de una idea o concepto estructurada jerárquicamente
partiendo de una idea central; estos ayudan a las personas a organizar la
información en un espacio definido y a establecer conexiones entre ideas y
tópicos de diversa índole. Son una herramienta visual concreta que puede
contener información sintetizada de manera eficiente.
Como método es muy eficaz para extraer y memorizar
información. Es una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que
consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Algunos usos
prácticos de los mapas mentales son:
- Comprender
un tema, concepto, idea
- Analizar
un problema, sus partes y raíces
- Buscar
posibles soluciones a una situación específica
- Dar
jerarquía o conexión a diferentes aspectos para incrementar nuestra
comprensión
- Estructurar
un proyecto, dar secuencias o prioridades
- Estimular
el pensamiento creativo
- Sintetizar
información
- Fomentar
la concentración y desarrollar la memoria.
Características de
los mapas mentales
Los mapas mentales pueden verse de diferentes
maneras y no hay una sola forma “perfecta de elaborarlos”; sin embargo, hay
algunas orientaciones que los caracterizan:
1. Cuentan
con una idea central o tópico eje del que se desprende toda la información
restante; este título se escribe en el centro.
2. Típicamente
se va añadiendo la información siguiendo el sentido de las manecillas del
reloj. Se va elaborando de forma radial; esto es, que se construye alrededor
del título. Las formas radiales permiten al cerebro comprender de
una manera más natural la información; se vuelve más armonioso, creativo y
atractivo para el aprendizaje y la comprensión.
3. Es
ideal escribir palabras clave, frases cortas que sinteticen información.
4. Pueden
establecer una jerarquía en los conceptos o ideas. Lo que se escribe primero es
lo anterior o general y se va conectando con ideas secundarias o supeditadas.
5. Es
importante conectar mediante líneas, trazos o formas los conceptos que puedan
ser relacionados. Esto ayuda a la comprensión de los temas, a su conexión y
creación de nuevos entendimientos.
6. Los
mapas mentales utilizan colores, formas o cualquier efecto que se desee ilustrar
(sombreado, decorado, estilizado) para apoyar la distinción de ideas.
7. Es
ideal que incluyan imágenes que apoyan los conceptos.
8. Pueden ser realizados “a mano”, o bien, de manera digital; a gran escala o en un tamaño determinado.
ALGUNOS EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES
lunes, 1 de junio de 2020
INSTRUCCIONES FINALES 3ERA EVALUACIÓN: TRIPTICO
3era EVALUACIÓN: TRIPTICO
REALIZAR UN TRÍPTICO ILUSTRADO EN INGLÉS referente a UNO de estos temas:
TEMAS A ESCOGER PARA LA ELABORACIÓN DEL TRÍPTICO:
1.- PREVENCIÓN DE
CONTAGIO DE COVID-19 EN VENEZUELA,
2.- TERREMOTO EN UNA
ESCUELA,
3.- INCENDIO EN CENTRO COMERCIAL.
Este tríptico debe incluir las instrucciones
para resguardar la salud e integridad humana, en cualquier sea el caso que
escoja.
Fecha de Entrega: 08-06-2020
Correo electrónico:
anak.acosta.u@
Requests, instructions and Intensifiers
POLITE REQUEST
Son
un tipo de oraciones interrogativas que sirven para hacer peticiones u
ofrecimientos a otras personas de forma educada. Habitualmente se utilizan
verbos modales para formar estas oraciones.
Las requests son
construcciones que se utilizan para pedir a alguien que haga algo por nosotros.
POLITE EXPRESSIONS |
TRANSLATION |
How may I help you? |
¿Cómo te puedo
ayudar? |
Is there a anything I can do for you? |
¿Hay algo que
pueda hacer por ti? |
What can I do for you? |
¿Qué puedo hacer
por ti? |
How can I help you? |
¿Cómo te puedo
ayudar? |
¿Cómo se utilizan las requests?
Hay varias formas de pedirle a alguien que
haga algo de manera formal. A menudo usamos please para
hacer que nuestras solicitudes sean más educadas.
Son una forma de expresión que se utiliza para comunicarse amablemente, evitando ser rudos en cuanto a lo que se pide o recomienda.
INSTRUCTIONS
Especifica paso a paso lo que
se debe hacer en determinadas situaciones.
INTENSIFICADORES
RATHER/ QUITE. VERY/TOO
Los intensificadores son palabras para dar
fuerza a lo que queremos expresar. Son ubicados antes de adjetivos y adverbios.
SALUDOS!!!
martes, 5 de mayo de 2020
CUESTIONARIO PRÁCTICO 2da evaluación
Consideraciones previas:
Debido a las diversas circunstancias tecnológicas y de interés en el tema, esta evaluación será RECIBIDA entre los días Viernes 08-05-2020 y el día Lunes 11-05-2020 para ambas secciones, a través de mi correo electrónico anak.acosta.u@gmail.com.
Recuerde que cualquier duda o consulta tiene disponible el mismo correo para ello.
CUESTIONARIO PRÁCTICO
I PARTE (2 puntos c/u)
Complete the sentences with the correct
form of the verb using the third conditional.
1.- If you _____________ (save) your
work before the update, you wouldn’t
have lost anything.
2. - My computer ________________ (not/get) this virus if I had paid attention to that warning!
3.- My mom and dad would never have known
about the party if you ___________ (not/ post) that photo.
4.- If you hadn’t downloaded all those
apps, you _______________ (not/spend) so much money.
5.- If he hadn’t written bad things about
me, I ____________ (not / write) anything about him. II PARTE ( 2 puntos c/u)
Complete with correct form of the verbs in
third conditional
1.- If the kids ______ (not / be) bored,
they wouldn’t have rented the boat.
2.- If they had checked the weather
forecast, they _______________ (know) about the storm.
3.- If there hadn’t been a storm, they
_____________( not / get) lost.
4.-
If the kids _______ (catch) some fish, they wouldn’t have gotten hungry.
5.- If the students had learned the lesson,
they _________ (not/ get) bad grades.
Éxito! Y saludos.
Recuerde, cualquier duda estoy a la orden!!!
Third Conditional
Usamos el tercer condicional (third conditional) para describir situaciones hipotéticas en el pasado. Se hace uso de este cuando se habla de condiciones imposibles, es decir, tiene un probabilidad nula de que ocurra el efecto, es imposible porque sucedieron en el pasado y no se puede cambiar lo que ya ha ocurrido. Se utiliza en situaciones imaginarias en el pasado, para expresar un evento que nunca ha pasado (if + pasado perfecto) y otro evento imaginario (would have + participio).
Está formado por una
cláusula condicional (If) y por una cláusula resultado o consecuencia
Se forma con:
If + verbo en tiempo pasado perfecto, Would + have + verbo en participio pasado.
Ejemplo: If I had read this advice, it would have help me
(Si hubiera leído este consejo, me habría ayudado)
El tema a abordar se encuentra ubicado en el Going Pro 4 páginas 68 y 104 respectivamente.
El tercer condicional es usado para expresar un evento pasado que es diferente de lo que actualmente pasó.
Ejemplo:
1.-
If I had learned German, I would have gotten a scholarship.
Si
hubiese aprendido alemán, habría obtenido una beca (colegiatura).
2.- You wouldn’t have gotten sunburned if you had
listened to me.
No te habrías quemado con el sol si me hubieras escuchado.
En el tercer condicional la cláusula “IF” usa el pasado perfecto.
Would
+ have + participio pasado aparece en la cláusula resultado (consecuencia).
Ejemplo:
1.- If we had run faster, we would have won
the race.
Si
hubiésemos corrido más rápido, habríamos ganado la carrera.
2.
- They wouldn’t have been hungry if they had eaten breakfast at home
Ellos
no habrían estado hambrientos si hubiesen desayunado en casa.
Los modales “could” y “might” pueden ser usados en la cláusula resultado
para expresar incertidumbre sobre un posible suceso.
Ejemplo:
1. - If someone had believed my story, I
could have become famous.
Si alguien hubiese creído mi historia, podría
haberme hecho famoso.
2. - If you had
carried every bag, you might have dropped all of the eggs.
Si hubiera llevado todas las bolsas, podría haber soltado todos los
huevos.
En discurso informal, la expresión imagine puede ser usada en lugar de if.
Imagine
you had been there
five minutes earlier. You would have gotten injured!
Imagina que has estado
allí cinco minutos antes. ¡Te habrías lastimado!
Imagine the teacher had told us about his
trip. No one would have come to class.
Imagina que la maestra
nos contó sobre su viaje. Nadie habría venido a clase.
Cuando la cláusula IF
precede la cláusula resultado, se necesita una coma
If you had told me that before, I would
have called you immediately.
Si me lo hubieras
dicho antes, te habría llamado de inmediato.
If Sandra hadn’t worried so much, she
wouldn’t have gotten sick.
Si Sandra no se
hubiera preocupado tanto, no se habría enfermado.
Aviso importante
Apreciados estudiantes, Reciban un cordial saludo. Por medio del presente les reitero que hasta mañana Jueves 18-06-2020 y ...
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Consideraciones previas: Debido a las diversas circunstancias tecnológicas y de interés en el tema, esta evaluación será RECIBIDA e...
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3era EVALUACIÓN: TRIPTICO REALIZAR UN TRÍPTICO ILUSTRADO EN INGLÉS referente a UNO de estos temas: TEMAS A ESCOGER PARA LA ELABORACIÓN...